2026 - 2028
Scholen staan vandaag voor belangrijke, digitale keuzes. Welke software gebruiken we? Hoe beheren we onze gegevens? Hoe zorgen we voor privacy en veiligheid? En hoe vermijden we afhankelijkheid van éé...
2026 - 2027
Via professionele leergemeenschappen ondersteunen we scholen bij het duurzaam versterken van hun diversiteitssensitieve schoolcultuur en -beleid.
2026 - 2027
We onderzoeken hoe we tijds- en kostenefficiënt leerlingen uit de dubbele en arbeidsmarktfinaliteit kunnen voorbereiden op internationale uitwisselingen op het vlak van vreemde taalondewijs.
2026 - 2029
De snelle opkomst en integratie van artificiële intelligentie (AI) in het bedrijfsleven en de publieke sector brengt aanzienlijke kansen met zich mee voor de aanpak van maatschappelijke uitdagingen en...
2025 - 2028
In diverse klascontexten botsen heel wat nieuwkomers op taalbarrières in STEM-vakken. Die drempels maken het moeilijker om complexe leerinhouden te begrijpen, hun wetenschappelijke kennis te tonen én ...
2025 - 2027
Het project ‘The Imaginary Friend: co-creatie educatieve toolkit’ gebruikt de gelijknamige virtual reality-beleving om reflectie en dialoog rond mentaal welzijn te stimuleren in de derde graad basison...
2024 - 2027
Onderzoek en ontwikkeling van professionaliseringstraject met videocoaching rond sociaal rechtvaardig onderwijs.
2024 - 2027
Onderzoek hoe de coaching van leerkrachtenteams een meerwaarde kan bieden in onderwijs in de B-stroom en arbeidsmarktfinaliteit.
2023 - 2026
Friendly Informal Immersive Cloud Alternative (FIICA) zal innovatieve leer- en samenwerkingsmethoden ontwikkelen en 'actief leren' bevorderen. Dit betekent dat studenten niet alleen passief informatie...
2023 - 2027
Dit SBO-project focust op identiteitsgebonden pesten en vooroordelen binnen de context van het Vlaamse basisonderwijs
2025 - 2025
Leerkrachten in het basisonderwijs beter leren omgaan met toenemende polarisatie in de klas en positief leren samenwerken met ouders
2024 - 2025
Meting van de effectiviteit van CLIL-onderwijs in Vlaanderen
2023 - 2026
DiversiWijs in zicht: professionaliseren in sociaal rechtvaardig onderwijs met behulp van video-coaching
2023 - 2026
SPRAAKMAKERS: de effecten van taalbewuste exploratieve gesprekken als werkvorm in OKAN
2023 - 2025
Ga naar de projectwebsiteDit Europees project focust op de ontwikkeling van digitale vaardigheden in het onderwijs in een Europese context.Het project wil 4 resultaten opleveren:Projectresultaat 1:Dig...
2022 - 2025
The T-ACT project aims to improve competences of SE-educators, learners resilience and active social engagement. The project will develop a model to scaffold teaching competences for active citizenshi...
2022 - 2025
Innovative teaching of global citizenship and sustainable development in primary education
2022 - 2023
Onderzoek naar hoe leerkrachten en schoolbeleid ondersteunen in het stimuleren van zelfsturing bij leerlingen
2022 - 2023
CLIL voor een meertalige samenleving: projectmatig werken in een superdivers werkveld
2022 - 2025
Ontwikkeling nieuw model digitale lerarenopleiding
2021 - 2022
Ontwikkeling opleiding en draaiboek rond E-leren
2021 - 2022
De inzet van studenten uit de lerarenopleidingen als tutors voor kinderen uit de derde graad lager onderwijs
2021 - 2023
Intercultureel competent omgaan met etnisch-raciale diversiteit in de kleuterklas: een co-constructieve uitbouw van een professionaliseringstraject
2021 - 2023
Welke initiatieven slagen erin lerarenteams te versterken bij het werken aan een zorgbeleid op school?
2021 - 2022
Content And Language Integrated Learning in de lerarenopleiding
2021 - 2022
Probleemschets Naar schatting 1 op 4 Vlaamse jongeren kampt met psychische problemen en suïcide blijft in deze groep de hoofdoorzaak van overlijden. Scholen hebben hierin een belangrijke preventiev...
2021 - 2025
Exploring, STudying And Fostering Effects of Team Teaching on students and teachers. Moving beyond perception.
2021 - 2023
LIO-Platform voor flexibel, gedifferentieerd en zelfregulerend leren van de leraar in opleiding, een online platform ter versterking van de lerarenopleiding en het onderwijsveld tot op de klasvloer
2021 - 2023
Uitwerking van een educatief aanbod rond klimaat en droogte voor studenten uit de lerarenopleiding
2021 - 2023
“Duizend Spiegels”, een project van Erfgoedlab Antwerpen en de lerarenopleiding van AP Hogeschool, onderzoekt in welke mate meerstemmige erfgoed- en herinneringseducatie in de klas kan bijdragen tot d...
2021 - 2021
Verder werken aan een versterkte professionaliteit in het omgaan met diversiteit, kinder- en kansarmoede in de lerarenopleidingen
2020 - 2022
Develop solutions for cross-border and global sustainability
2020 - 2024
Inzetten op schooltaal in alle lessen
2020 - 2022
Bewegend leren in de eerste graad secundair onderwijs
2020 - 2022
Starters in het onderwijs ondersteunen en ontwikkelen
2020 - 2022
Een professionaliseringsverhaal met leesbeleid in de hoofdrol
2020 - 2022
Kansen voor duaal leren
2020 - 2023
In rapidly evolving, hyper-connected and performance-oriented societies, the mental health of citizens increasingly requires priority attention and care. Indeed, research shows that about 20% of Europ...
2020 - 2021
Improving teachers’ cognition of academic language learning in STEM education
2019 - 2023
Duurzame implementatie van STEM startend van het basisonderwijs tot de 1ste graad secundair onderwijs.
2019 - 2020
Onderzoek naar de effecten van WELT
2018 - 2022
In het project 'Girl power / Girls and technology' zetten we in op de thematiek van meisjes en STEM. Doelstelling op lange termijn is om meer meisjes en vrouwen te laten kiezen voor een STEM-studieric...
2018 - 2020
STEM als hefboom voor taalontwikkeling
2018 - 2022
Een onderzoek naar artistieke werkvormen voor burgerschapseducatie op school
2017 - 2021
Onderzoek naar initiatieven rond werkplekleren en de meerwaarde ervan in de lerarenopleidingen basisonderwijs.
2016 - 2020
Dit project onderzoekt de werking van Teacher Design Teams en de impact van de door deze teams ontwikkelde leeromgevingen op de percepties en het leerrendement van studenten
2014 - 2018
In dit ontwerpgericht onderzoek werden Teacher Design Teams geïmplementeerd in lagere scholen met als doel om leraren te professionaliseren in STEM en om STEM-integratie in het lager onderwijs te bevorderen.
