Kwaliteit

We werken systematisch aan kwaliteitsvol onderwijs

Onze opleidingen beantwoorden aan de kwaliteitscriteria vooropgesteld door de European Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (ESG) en in het bijzonder de Vlaamse kwalificatiestructuur (VKS).  

AP beschikt over een waaier van instrumenten die de kwaliteit van de opleidingen ondersteunen, monitoren en evalueren. Datarapporten, bevragingen en focusgesprekken, benchmarking, de kwaliteitsborging van opleidingen in eigen regie, interne en externe audits, … maken het voor onze opleidingen mogelijk om hun werking te evalueren, non-stop te optimaliseren en te waarborgen.

Daarnaast houden AP en haar opleidingen de vinger aan de pols door voortdurend een externe blik te betrekken en in dialoog te gaan. Dankzij de feedback van studenten, medewerkers, alumni, werkveld en externe auditoren op onze strategie, de vorm en inhoud van onze opleidingen en het leef- en leerklimaat van de hogeschool, slaagt AP erin haar studenten voor te bereiden op de wereld van morgen.

De instellingsreview

Eind februari 2025 brachten de commissieleden van de Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO) twee dagen door op onze campussen in het kader van de instellingsreview. Een internationale commissie evalueerde op instellingsniveau de kwaliteit van het onderwijsbeleid en ging na of de instelling in staat was de kwaliteit van haar opleidingen ‘in eigen regie’ te borgen.

De commissie prijst onze sterke onderwijsvisie en de manier waarop AP haar maatschappelijke rol opneemt. Het brede ondersteuningsaanbod voor studenten wordt expliciet als een sterk punt erkend, net als het innovatievermogen van de hogeschool. 

“Er is binnen AP een hoog innovatievermogen aanwezig. Dat blijkt bijvoorbeeld uit de grote uitdaging die de hogeschool aanging om in 2019 een groot aantal graduaatsopleidingen in haar organisatie te integreren ”

Het besluit is dan ook positief, maar er zijn twee voorwaarden die betrekking hebben op de methodiek waarmee we de kwaliteit van onze opleidingen monitoren en evalueren. 

Lees hier het evaluatiebesluit van de AP Hogeschool.

In het voorjaar van 2027 zal voor AP een beperkte instellingsreview bis volgen, waarin nagegaan wordt of de nodige wijzigingen zijn doorgevoerd aan de kwaliteits- en evaluatiemonitoring.

Sinds de wijziging van het stelsel voor kwaliteitszorg en accreditatie in het Vlaamse hoger onderwijs (2015), staat AP zelf in voor de kwaliteitsbewaking van haar opleidingen.

De gehanteerde systematiek stelt de voortdurende kwaliteitsontwikkeling van de opleidingen centraal. Inzicht verwerven, verbeteracties stellen en kwaliteit borgen zijn daarbij kritische succesfactoren.

Constante monitoring

Vanaf 2022 zetten we als hogeschool sterker in op continue monitoring van de opleidingskwaliteit. Opleidingen nemen hier zelf het eigenaarschap op. Binnen het kader van de AP-strategie en de AP onderwijsvisie reflecteren opleidingen op de eigen opleidingskwaliteit . Hierbij betrekken zij zowel interne belanghebbenden, zoals studenten, en externe belanghebbenden, zoals het werkveld en experts.

Een belangrijke bron van studentenfeedback zijn de structureel ingeplande studentenbevragingen.
Via de interne procedure voor curriculumwijzigingen van opleidingen wordt opgevolgd of het didactisch concept en de opleidingsprogramma’s aan de maat zijn. Hierbij worden de opleidingsspecifieke leerresultaten (eindcompetenties) van opleidingen vastgelegd via een interne validatieprocedure.

Via regelmatig ingeplande kwaliteitsonderzoeken wordt hogeschoolbreed voor verschillende thema’s zowel in de breedte als in de diepte onderzocht of opleidingen kwaliteitsvol zijn. Hierdoor kunnen we enerzijds voor de hogeschool als geheel vaststellen waar we goed in zijn en waar er werkpunten zijn; anderzijds kunnen we hiermee voor elke opleiding apart good practices en knipperlichten detecteren. Via kwaliteitsgesprekken per opleiding worden waar nodig de nodige acties bepaald.

In 2023-2024 onderzoeken we zo de thema’s Toetsing en Constructive Alignment. 

Om na te gaan of elke opleiding voldoende het eigenaarschap opneemt, heeft elke opleiding één keer per zes jaar een Globaal reflectiegesprek. De opleiding toont in dit reflectiegesprek met een externe commissie aan dat ze haar kwaliteit kan borgen. De focus ligt daarbij op kwaliteitscultuur, reflectief en adaptief vermogen.