Op donderdag 6 mei 2021 vindt opnieuw de Onderzoeksdag plaats van AP Hogeschool, georganiseerd door het Research Office. Tijdens deze dag treden we met ons onderzoek naar buiten en leggen we de focus op interactie en samenwerking met het werkveld.
Omwille van de omstandigheden organiseren we dit jaar een online editie. Tijdens verscheidene thematische sessies gaan we in gesprek met actoren uit het werkveld. Onze experten delen hun opgebouwde kennis en luisteren naderhand naar de ervaringen uit het werkveld. Op deze manier faciliteren we een kennisuitwisseling die beide partijen nieuwe inzichten en opportuniteiten oplevert.
Bekijk hieronder ons aanbod van interactieve online sessies.
De inschrijvingen zijn afgesloten.
Door Ahilan Ratnamohan – Uitvoeringspraktijk in perspectief
Hoe kan je kinderen en volwassenen op een creatieve en speelse manier talen aanleren? Tijdens deze sessie demonstreren we drie verschillende interactieve leermethodes. Deze kunnen toegepast worden in het klassieke taalonderwijs maar ook in NT2-onderwijs. Deze sessie wordt gegeven door expert Ahilan Ratnamohan, die talloze jaren ervaring heeft in taalverwerving en performancepraktijk in migratiesettings. Daarna gaan we in conversatie met de deelnemers over deze methodieken en hun ervaringen met dergelijke leerbenaderingen.
Doelgroep:
Door Bob Selderslaghs - Corporeal
Mantle of the Expert (MoE) is een methode waarbij leren en onderwijzen benaderd worden vanuit ‘verbeeldend onderzoek’. Drama fungeert in deze als leermiddel. In deze sessie leggen we uit hoe je aan de hand van drama intrinsieke leermotivatie kan stimuleren en hoe je door het creëren van een fictieve context kan bijdragen aan collaboratief leren. Hierna gaan we in gesprek met de deelnemers over hun ervaringen met drama in de klas en welke uitdagingen hierbij naar voren komen. Deze sessie kadert in de onderzoeksprojecten MoE 2.0 en ART4DEM.
Doelgroep:
Door Robin Keyaert en Elias Vandenbroucke – Corporeal
Hoe begin je een filosofisch gesprek met kinderen en wat is de meerwaarde ervan? In deze sessie demonstreren we hoe je aan de hand van een theatrale context kan filosoferen met kinderen en hoe dit past binnen een pedagogische agenda. We bieden handvaten aan om filosofische gesprekken met kinderen op te zetten, hoe je dit kan doen binnen een theatrale context en hoe je wederom deze gesprekken kan omvormen naar nieuwe theatrale uitingen. Hierna gaan we in gesprek met de deelnemers over hun ervaringen met filosofische vraagstukken en theater in de klas en welke uitdagingen hierbij naar voren komen. Deze sessie kadert in het onderzoeksproject The Golden Record.
Doelgroep:
Door Silvia Van Aken, Wannes Heirman, Laura Herrewijn, Frederik Marain, Kristof Timmerman, Wes Nijssen, Lowie Spriet en Jeroen Cluckers - Immersive Lab
VR en AR hoeven niet enkel een marketingtruc te zijn voor grote multinationals. Het kan ook ingezet worden om te trainen, te sensibiliseren of zelfs gedragsveranderingen te bewerkstelligen. In deze sessie tonen we aan hoe je met weinig budget kwalitatieve VR- of AR-producten kan creëren. Dit aan de hand van een virtuele rondleiding van het Immersive Lab en een uiteenzetting over best practices.
Daarna gaan we in gesprek met de deelnemers over welke huidige noden en drempels zij ervaren zodat het Immersive Lab hierin ondersteuning kan bieden. Deze sessie kadert in het onderzoeksproject Merging Realities.
Doelgroep:
Door Elena Van den Broeck, Sabrina Govaerts, Amber Hoefkens en Peter David - Applied Educational Research Unit
Soft skills zijn generieke werkkwaliteiten zoals flexibiliteit, zelfsturing of creativiteit. De nood om deze skills te meten en te professionaliseren is enorm gegroeid. Daarom ontwikkelden we een zelfbeoordelingstool waarmee werknemers en werkgevers soft skills kunnen diagnosticeren en feedback ontvangen. Deze tool is ontwikkeld voor de volledige arbeidsmarkt, alsook voor studenten bij stage/werkplekleren en werkzoekenden.
In deze sessie bieden we inzichten in het belang van soft skills en hoe deze ondersteund kunnen worden. Daarnaast verduidelijken we de meerwaarde van de tool en deze demonstreren we deze aan de hand van praktijkvoorbeelden.
We gaan met de deelnemers in gesprek over hoe zij soft skills waarderen in hun organisatie en hoe zij trachten deze te ondersteunen. Welke vertaalmogelijkheden zijn er mogelijk voor specifieke bedrijfscontexten? Deze sessie kadert in het onderzoeksproject 360° Learning.
Doelgroep:
Door Joost Hintjens - Bedrijfsmanagement
Het Belt and Road Initiative van de Chinese overheid is een project waarin de transportverbindingen tussen Europa en Azië worden uitgebreid en geoptimaliseerd om de Chinese economie te versterken. Deze gigantische investering vanuit China heeft grote gevolgen voor de Europese havens, distributiecentra en de gehele logistieke sector in Europa.
In deze sessie stellen we de stand van zaken van dit project voor en de opportuniteiten en brengen we de bedreigingen voor de logistieke sector in kaart. Daarna gaan we in gesprek met de deelnemers over welke ervaringen zij tot nu toe hebben en welke impact dit heeft op hun bedrijf/sector. Op deze manier trachten we antwoorden te formuleren op de vraag hoe dit project zo goed mogelijk in Europees voordeel te benutten. Deze sessie kadert in het onderzoeksproject Belt & Road Initiative van AP Hogeschool.
Doelgroep:
Door Axelle Beuselinck, Eline Baete en Billie Vinck – Voedings- en Dieetkunde
Steeds meer organisaties ervaren de nood in te zetten op fysieke en mentale gezondheid bij hun leden, studenten, patiënten… Een gezonde levensstijl is een integraal onderdeel om welzijn te promoten. Maar hoe begin je eraan? In deze sessies reiken we methodes en meettechnieken aan om aan gezondheidsbevordering te doen in jouw organisatie. We demonstreren hoe je op een laagdrempelige manier lichaamssamenstelling, beweging en sedentair gedrag kan meten en hoe je op basis van deze gegevens gedragsveranderingen kan bewerkstelligen. Ook gaan we dieper in op de bevraging en de analyse van voedingspatronen. Daarna gaan we in gesprek met de deelnemers over hoe zij een gezonde levensstijl willen en trachten te promoten in hun organisatie.
Doelgroep:
Door Britt Dehertogh, Liese Berkvens en Pieter Cools – iSOS
De impact van sociale acties en interventies evalueren is geen evidentie. Wat werkt voor wie en onder welke omstandigheden? En hoe meet je dit? Doe je dit kwantitatief of kwalitatief? Tijdens deze sessie leggen we uit wat een sociale impactevaluatie net is en wat het belang hier van is voor sociale organisaties. Verder tonen we aan hoe je aan de slag hiermee kan gaan en bieden we handvaten aan voor realistische en bruikbare evaluaties.
Daarna gaan we in gesprek met de deelnemers over hoe zij nu sociale impactevaluaties uitvoeren en welke struikelblokken zij ervaren. Hieruit kunnen we leren hoe wij het werkveld nog beter kunnen ondersteunen in hun noden.
Doelgroep:
