De recente PISA-resultaten tonen een achteruitgang in de leerresultaten bij de Vlaamse jongeren van 15 jaar. Leerkrachten in het secundair onderwijs staan voor een uitdaging: hoe kunnen ze hun leerpla...
Achtergrond Taalvaardigheid is in hoge mate bepalend voor de schoolloopbaan. Om leerlingen hierin te ondersteunen moet je als leerkracht naast kennis van het schoolse taalgebruik van het vakgebied,...
Probleemschets Professioneel hoger onderwijs kan worden beschouwd als een strategisch partnerschap in leren, waarin studenten, opleidingen en het werkveld de voornaamste actoren vormen. Deze actore...
Wat houdt het project in? In het project wordt een Vlaanderen brede ToelatingsProef voor Graduaatsopleidingen (TPG) ontwikkelden geoperationaliseerd. De TPG is bedoeld voor studenten die niet beschik...
Background STEM (science, technology, engineering and mathematics) disciplines are globally seen as essential for work and citizenship, while providing the cut through in global economic competition ...
Sabrina Govaerts doet onderzoek naar zelfgestuurd leren, soft skills, leermotivatie en werkplekleren binnen het Onderzoekscentrum een Leven lang Leren en Innoveren (OLLI). Na het afronden van een l...
Industry 4.0, digital revolution, smart factories, global interconnection – these are the keywords describing the present developments of the labour world. Vocational training can become “the first ch...
Probleemstelling Het Stedelijk Onderwijs Antwerpen wil zijn whole school-benadering van actief burgerschap en de modernisering van het secundair onderwijs voor de transversale sleutelcompetenties ond...
Mark Saey is filosoof en auteur van o.a. Wereld-Systeem Analyse: Een antwoord op 1968 (IMAVO, 1994) en Jongeren worden wereldburgers (Academia Press, 2014). Hij was medewerker bij de Onderzoeksgroep W...
Gepassioneerd over leren, lezen, soft skills, (data)visualisatie en learning analytics. Ellen De Bruyne is onderzoeker en projectcoördinator bij het Onderzoekscentrum een Leven lang Leren en Ontwikkel...