Probleemschets Het landschap van het hoger onderwijs (HO) is de laatste jaren sterk veranderd door het groeiende, maatschappelijk belang van een leven lang leren. De instroom van studenten is bijgevo...
Achtergrond In de huidige, digitale wereld wordt er veel data verzameld en opgeslagen in databanken, ook over studenten en hun leeromgeving. Bij learning analytics (LA) worden deze data geanalyseer...
Amber Hoefkens is professioneel gepassioneerd door learning analytics, datavisualisatie, datageletterdheid en soft skills.Amber is onderzoeker binnen het Onderzoekscentrum een Leven lang Leren en Inno...
In het project 'Girl power / Girls and technology' zetten we in op de thematiek van meisjes en STEM. Doelstelling op lange termijn is om meer meisjes en vrouwen te laten kiezen voor een STEM-studieric...
Problem Statement STEM-education is very relevant for East-African countries, as producing added value is a way of improving life standard in these developing countries. Moreover there is a high dema...
Astrid Koelman zet in op zelfgestuurd leren en verbinding bij studenten in het hoger onderwijs, maar is ook expert op het gebied van kwaliteitsvol kleuteronderwijs. Astrid studeerde in 1998 af als ...
Probleemschets Sinds de intrede van het internet en het massale gebruik van schermen (mobiel en desktop), is de manier van kennisdeling enorm geëvolueerd en exponentieel toegenomen. Vandaag is het ev...
Situering Voorliggend project vormt een vervolg op een eerder project ‘Co-profs in STEM’ waaruit twee prototypes van praktijkrelevante instrumenten vloeide: het diagnostische instrument DI2-STEM voor...
Uit de peilingen voor wereldoriëntatie – natuur in het 6de leerjaar van het basisonderwijs (Vlaamse Overheid, 2006) en uit de peilingen voor het vak biologie in de 1ste graad secundair onderwijs, A-st...
In de superdiverse stad Antwerpen streven we ernaar om met onze wetenschapscommunicatie-activiteiten de ervaringswereld (ruimer dan enkel STEM) van kinderen en jongeren te vergroten opdat ze een gefun...
