Jan Ardies startte zijn loopbaan in het onderwijs als leerkracht van verschillende STEM-vakken in de Sint-Ludgardisschool in Merksem. In 2009 behaalde hij zijn master in de Opleidings- en Onderwijswetenschappen aan de Universiteit Antwerpen. In datzelfde jaar werkte hij mee aan het prioritaire nascholingstraject "Techniek is chic" van de Arteveldehogeschool in Gent.
Vanuit deze ervaring groeide een sterke interesse in het professionaliseren van STEM-leerkrachten, evenals in het onderzoeken van effectieve didactische werkvormen voor het vak techniek in het secundair onderwijs, onder meer in samenwerking met Karel de Grote Hogeschool. Zijn onderzoek naar de effectiviteit van technieklessen leidde in 2015 tot een doctoraat in de Onderwijswetenschappen aan de Universiteit Antwerpen.
Binnen zijn verschillende rollen aan universiteiten en hogescholen, neemt Jan ook een ondersteunende rol op in de beleidsorganen van de organisaties waar hij werkt(e), zoals onderwijsraden en departementale stafwerkingen.
Als bruggenbouwer tussen de academische wereld van onderzoek en ontwikkeling en de dagelijkse praktijk in het onderwijs, werkt hij mee aan diverse regionale en internationale projecten. Jan is daarnaast een veelgevraagd spreker en netwerker op (inter)nationale congressen. Onderwijsprofessionals kunnen bij hem terecht om samen na te denken over verbeterkansen binnen hun eigen onderwijskundige context.