Probleemstelling
De zorg- en welzijnssector in Vlaanderen en Nederland staat al jaren onder druk. Door de toenemende zorgvraag en vergrijzing neemt het arbeidstekort verder toe. Daarnaast sluit het onderwijs niet altijd voldoende aan bij de snel veranderende competentievereisten van de arbeidsmarkt. Tegen deze achtergrond werd het ontwikkelen van hybride leeromgevingen voor (toekomstige) zorgverleners, met aandacht voor aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt, interprofessioneel samenwerken en technologische wendbaarheid, als essentieel beschouwd.
Doelstelling
Met dit project hebben we (toekomstige) zorgverleners via simulatieomgevingen voorbereid op de toekomst. Lerenden kregen de kans om zichzelf te ontwikkelen in krachtige leeromgevingen, met bijzondere aandacht voor de aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt, interprofessioneel samenwerken en technologische wendbaarheid.
Plan van aanpak en gerealiseerde resultaten
Tijdens de driejarige looptijd van het project hebben we:
- Een grensoverstijgend lerend netwerk opgezet waarin partners ervaringen uitwisselden en het bestaande potentieel van simulatieomgevingen in kaart werd gebracht.
- Diverse simulatieomgevingen en scenario’s ontwikkeld, geïmplementeerd, getest en geëvalueerd voor opleidingsniveaus 2 t.e.m. 7, met behulp van de design thinking aanpak.
- Een trainingsaanbod uitgewerkt en aangeboden voor lerenden en opleiders rond technologische wendbaarheid en het gebruik van simulatieomgevingen.
- De ontwikkelde producten en het proces systematisch gemonitord en geëvalueerd, wat inzicht opleverde in randvoorwaarden, barrières en succesfactoren voor krachtige simulatieomgevingen.
Rol van AP Hogeschool
De onderzoekers van AP Hogeschool hebben zich voornamelijk gericht op de creatie, implementatie, pilotering en evaluatie van simulatieomgevingen en scenario’s voor opleidingsniveaus 6 en 7, volgens de design thinking aanpak. Daarnaast hebben zij een trainingsaanbod ontwikkeld rond technologische wendbaarheid voor zowel lerenden als opleiders.
Realisaties van het project
Binnen het Stimulanz-project ontwikkelde AP Hogeschool een concreet en duurzaam trainingspakket rond technologische wendbaarheid in de zorg.
Wat werd gerealiseerd?
- Een praktisch model met reflectievragen
- Een handleiding voor hoger onderwijs en werkveld
- Een kant-en-klare e-learningmodule (https://interregvlaned.eu/uploads/stimulanZ_video_TW-model.mp4)
Deze tools werden uitgebreid getest in het onderwijs en bereikten meer dan 300 toekomstige zorgprofessionals. De trainingen tonen duidelijke impact: studenten ontwikkelen sterkere digitale vaardigheden, meer zelfvertrouwen en een positievere houding tegenover zorgtechnologie. De resultaten tonen aan dat gerichte training leidt tot een significante groei in competenties en zelfeffectiviteit, en worden internationaal gedeeld via publicaties en conferenties.
