Maria, 70 jaar, onderging een heupoperatie en moet revalideren. Ergotherapeuten begeleiden haar en zoeken samen met haar manieren om haar dagelijke activeiten thuis gemakkelijk en veilig te kunnen uitvoeren. Maar let op: Maria is een actrice en de ergotherapeuten zijn studenten in opleiding. Via simulatiegebaseerd leren laat de opleiding Ergotherapie haar studenten veilig oefenen in realistische situaties.
Simulatiegebaseerd leren?
Simulatiegebaseerd leren laat studenten toe om beroepscompetenties te ontwikkelen in een gecontroleerde, veilige omgeving. Door te werken met zorgvuldig uitgewerkte scenario’s en gesimuleerde participanten, oefenen studenten hun professioneel redeneren, handelen, communicatieve vaardigheden, nog vóór ze in contact komen met de echte praktijk.
Hoe begin je eraan?
Onderzoekers van AP Hogeschool ontwikkelden samen met internationale partners een toolkit die docenten en opleidingen ondersteunt bij het ontwikkelen en implementeren van simulatiegebaseerd leren. Die toolkit bevat:
- een framework voor studentencompetenties en richtlijnen voor simulatiegebaseerd leren, als Engelstalig e-book
- twee scenariosjablonen met handleiding
- 30 uitgewerkte simulatiescenario’s met voorbereiding, rollendefiniëren, acties en leerdoelen
- een assessmentinstrument voor formatieve en summatieve evaluatie, met handleiding
- en een annex om de vooruitgang van studenten op te volgen
Je vindt ze allemaal gratis terug via de projectwebsite.
Hoe implementeert AP dit in haar onderwijs?
Binnen de opleiding Ergotherapie aan AP Hogeschool wordt simulatiegebaseerd leren intussen actief ingezet. Studenten maken al vanaf het eerste bachelorjaar kennis met simulatie via kleinschalige rollenspelen. Tegen het einde van het tweede jaar tonen ze hun geïntegreerde ergotherapeutische competenties aan in gesimuleerde praktijksituaties met gesimuleerde patiënten.
Het nieuwe vaardigheidslab van de opleiding Ergotherapie biedt daarbij een realistische en authentieke leeromgeving, waarin onderzoek en onderwijs elkaar versterken.
En wat met Maria? Als alles goed ging hebben de ergotherapeuten in spe vertrouwen opgebouwd met Maria, haar praktische aanbevelingen kunnen aanbieden die ze begreep en is alles goed genoteerd? Ging het niet goed? Fouten zijn leermomenten.
Meer informatie over het project vind je hier.
